PEDAGOGIA: Gabelli

 

La Pedagogia delle Cose di Giuseppe Gabelli: educare attraverso l’esperienza

Giuseppe Gabelli (1831–1896), pedagogista e filosofo positivista, elaborò una teoria educativa basata sulla pedagogia delle cose, che rappresenta una svolta rispetto alla scuola nozionistica dell’Ottocento.

Per Gabelli, l’apprendimento deve partire dalle esperienze concrete e dai fatti osservabili. L’allievo, prima di memorizzare concetti astratti, deve imparare a vedere, toccare, sperimentare. “L’educazione — scriveva — non è ripetizione di parole, ma esercizio dell’intelligenza sulle cose”.
La realtà, dunque, è la prima maestra. L’insegnante ha il compito di guidare il bambino nel processo di osservazione, sviluppando le sue capacità logiche e critiche.

La pedagogia delle cose anticipa principi che ritroviamo nella scuola attiva di Dewey e Montessori: l’idea che si impari facendo, che l’esperienza diretta sia la base della conoscenza e che l’alunno debba essere protagonista del proprio apprendimento.
In un’epoca dominata dai dispositivi digitali, la lezione di Gabelli ci ricorda l’importanza del contatto con la realtà come fondamento dell’educazione autentica.